浅谈信息技术数据视域下校园资源创用路径的研学策略

随着互联网的快速发展,大数据、人工智能等成为信息技术课堂的“新宠”。培养初中生利用信息技术解决生活中的实际问题,提升学生对信息的敏感度,进一步培养学生的社会责任感,成为当前教学的重点任务。多年来,初中信息技术课堂的内容、教法和学法,都在不断改革,然而在核心素养目标下,学生应用信息技术的能力却停滞不前。文章结合校园资源,在数据视域的背景下,明确了学生学习实践的主题,利用现有的校园资源,着力改变信息技术课堂知识应用率低、学生应用意识薄弱和评价策略单一的现状,从见证校园变迁的事、人、物、荣誉等四个角度架构复式研学主题;借助数据资源,用丰富的手段引领学生选择研学主题、制订计划、实施活动、形成建议等;开发线上线下相结合的互补型评价模式,提升学生应用信息技术的能力,并将其根植于校园文化,培养学生的校园情怀。