基于人工智能技术的高职混合式教学模式研究

高职混合式教学模式可以称为教育界的一场“哥白尼革命”,教学逻辑从原来的“师本位”转向了“生本位”,使人工智能技术的价值在以上教学逻辑中得以实现。基于此,文章从实际情况出发,阐述了人工智能背景下高职混合式教学的表征,明确了人工智能技术应用在高职混合式教学模式中的风险困境,针对性地提出了基于人工智能技术的高职混合式教学模式实践策略,仅供参考。