基于多学科融合开展的五年级算法教学——游戏博弈中的策略

《义务教育信息科技课程课程标准(2022年版)》中强调全面提升学生数字素养的重要性,“重核心素养,育数字人才”,成为时代背景下全新的教育理念。新课标中构建的“身边算法”,贴合学生的生活实际,尤其是教师在分析算法的过程中,可以融入跨学科的基本知识构建学生的知识框架,通过流程化的思维与方法,形成趣味化的游戏情境,更好地引导学生理解算法、明确操作步骤。学科的融合,更好地体现项目式教学的实践路径,培养学生的算法思维,有利于教师更好地开展学生的实践活动。