在追问与支持中促进幼儿深度游戏

追问计划,聚焦问题。在游戏中,教师是协助者和启发者。当伊伊提出做衣服的计划时,教师追问:“我很好奇,你怎么做衣服呢?”细化游戏意图,引发幼儿思考。当伊伊展示第一件“衣服”时,教师再次追问:“你计划是做一件可以穿的衣服吗?”明确幼儿的游戏意图,启发幼儿思考,支持幼儿坚持计划,寻找材料来实现自己的想法。