摘要
陶行知先生说过:“要革除体罚,注意启发,使小孩接受教育的时候,有求学之乐趣,而无不必要之恐怖与烦恼。”随着社会对教育界的广泛关注以及家长教育观念的不断更新,教师在幼儿活动中的地位不再是高控者和权威者,而是幼儿活动的支持者、合作者、引导者。在幼儿园一日生活中,教师常常能抓住各种契机对孩子给予正面激励,如“你真棒”“你真能干”等。孩子每次遇到困难时也能主动寻求教师的帮助,或是游戏中取得成功体验时能和教师相拥而笑。如此形成了良性的情感互动,教师充分尊重和支持幼儿,幼儿更加喜欢教师,家长也更加信任教师。
