甲状腺癌手术围术期基于希望理论健康教育效果分析

目的 探讨围术期基于希望理论健康教育应用于甲状腺癌手术患者的效果。方法 回顾性分析2020-08—2022-08汝州市第一人民医院甲状腺乳腺外科行手术治疗的125例甲状腺癌患者的临床资料,分为围术期常规护理和健康教育组(对照组,62例)和联合基于希望理论的健康教育组(观察组,63例)。采用Herth希望指数量表(HHI)、急性应激反应量表(ASDS),以及焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分,评价干预前后2组患者的希望水平、应激反应指标和不良情绪。采用Morisky用药依从性问卷(MMAS-8)、生活质量核心量表(QLQ-C30)评分评价2组患者出院时和出院6个月后的用药依从性和生活质量。结果 干预后2组患者的HHI、ASDS、SAS、SDS评分均较干预前显著改善,且观察组的改善效果优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。出院6个月后2组患者的MMAS-8评分、QLQ-C30评分均较出院时显著改善,其中观察组的改善效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 甲状腺癌手术围术期实施基于希望理论健康教育,可有效提升术后患者的希望指数、减轻应激反应、缓解不良情绪,以及改善其用药依从性和生活质量。