寻找支架让思维可视,实现思维碰撞与提升——《自相矛盾》教学设计

教学目标:1.借助课文注音及注释,读准“吾”“弗”“夫”等字音,正确、流利地朗读并背诵课文。2.借助课文注释、联系旧知、为词语组词等方式,理解字意,了解课文的主要内容,能用自己的话讲这个故事。3.通过想象补白、情境表演、联系生活实际的方式。