高校课程思政评价体系构建研究——以计算机课程为例

课程思政建设评价中,首要标准是人才培养效果。人才培养效果如何,要通过考核评价进行判定,高校课程思政建设中,应当重点构建课程思政评价体系。根据教育部门的指导要求,高校要充分发挥各类组织与专家的作用,共同构建课程思政评价体系。高校课程思政教学评价中,教师要遵循过程性、多元化、定量化的基本原则,重点落实以下要点:根据课程培养目标,确定课程思政目标;结合课程教学情况,明确课程教学问题;发挥教师示范作用,提升教师思政素养;完善课堂教学过程,重视课程思政考核;研究制定评价标准,协同共促实施评价。课程教师与高校其他专家发挥协同共促作用,更好构建课程思政评价体系。