基于高考真题的深度改编试题在地理教学中的应用

高考真题在高中教学中具有权威性、代表性和导向性,高考命题遵循“稳中有变、变中求新、新中求活”的原则,研究高考真题是高中教师教学工作的重点之一。深度改编高考题是指在高考真题的基础上,对其中的知识点、题型、难度或素养能力等方面进行深度的改编和调整,使其更适应不同的教学需求和学习目标。对此,本文从探寻深度改编高考真题在教学中的重要作用出发,以2022年山东省等级考第19题为例,对高考地理真题深度改编的典型方法进行示范研究,提出地理教学中运用深度改编高考试题的建议,以期基于高考真题的深度改编试题在地理教学中的推广运用。