摘要
本文针对“1+X”证书制度推行的现状及存在问题,以清远职业技术学院电气自动化技术专业为例,从重构专业课程体系、重组专业课程内容、实践“3+N+3”人才培养模式改革等方面介绍了“1+X”证书与专业深度融合的具体做法和实施路径,对高职院校相关专业实施基于“1+X”证书制度的专业改革并实现高质量的人才培养具有一定的参考价值和借鉴意义。
出处
《科技风》
2023年第22期97-99,共3页
基金
2021年广东省教育科学规划课题(2021GX JK509)
2019年清远职业技术学院电气自动化技术专业教学团队项目。