指向深度学习的初中物理学习活动设计——以“压强”教学为例

当前存在“重知识轻能力、重热闹轻思维、重任务轻生成”等浅表学习的现象,深度学习则是解决浅表学习问题的重要途径。本文以“压强”教学为例,探讨开展深度学习活动的策略,以提高学生的实践应用能力和创造性解决问题的能力,有效落实核心素养的课程目标。