指向核心素养的高中物理探究式教学——以“受迫振动 共振”教学为例

以“受迫振动共振”教学为例,运用探究式教学,关注情境创设、探究实验、引导式提问和自制教具应用,促进学生完成知识的意义建构,提高学生的核心素养。