“能动学习”的小学体育课堂建构策略初探

一、小学体育课上学生“能动学习”重要意义(一)促进体育教学的高效率高质量发展能动学习是学生积极主动参与到教学过程中,这样的学习状态使学生可以更好掌握学习成果。在小学体育课堂上,因为体育课具有实践性的特性,有些活动只有学生亲身体验才能掌握,如果只有教师一味地讲解和演示,学生也是不能进步的,因此,小学生要积极主动地参与进来,全身心投入到课堂中,体育老师就可以针对学生存在的问题进行指导,养成良好的体育习惯,在课堂教学中教师和学生形成良好的互动关系,体育的课堂教学目标就可以更快、更好地实现。