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素养导向的初中生物学跨学科实践

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摘要《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的课程内容部分增设了“生物学与社会·跨学科实践”学习主题,这是本轮课程标准修订的重点,引领着教学方式的变革。文章基于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的内容要求,阐明跨学科实践的内涵与实施路径,旨在为跨学科实践活动在初中生物教学中的开展提供实施策略与建议。

作者余鸿婷张锋

机构地区福建省普通教育教学研究室《普通高中生物学课程标准》学业质量修订组

出处《福建教育》 2023年第33期26-29,共4页

关键词初中生物学跨学科实践实施路径实施策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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福建教育

2023年第33期

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