舒适区理论视角下小学有效性作业设计探究

有效的作业设计是高效课堂教学的基础,是激发学生学习自主性、提高学习效率的保证。“双减”政策的实施,让作业设计的重要性得到进一步彰显,同时也对教师的作业设计理念提出了更高要求。基于舒适区理论,作为作业设计者、布置者的教师要积极扩大舒适区,积极主动地更新教育理念、教学方法、教学手段,提高作业设计的质量和效率,更好发挥作业在学情监测、巩固复习中的价值功能。