摘要
以2011-2021年载于《教师教育研究》的1166篇文献为研究对象,考察近十年来我国教师教育领域的研究现状发现,教师专业发展深入推进、乡村教师队伍建设、师范生培养、幼儿教师队伍质量提升是该领域的热点研究问题。近十年教师教育研究表现出领域拓宽、主题深化、政策导向、跟进时代等特点。面向未来,建议该领域的研究应积极关注研究冰点,有效转换研究成果,凸显教师教育人文目标。
作者
郭耀扬
马多秀
GUO Yao-yang;MA Duo-xiu
出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2023年第8期41-44,共4页
Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development
基金
全国教育规划、国家一般项目“新时代乡村教师教育情怀及其培育研究”(BEA210117)
宝鸡文理学院校级课题“‘双减’背景下乡村小学班主任专业发展困境及对策研究”(YJSCX22YB45)。
