体育品德核心素养在高中体育与健康教学中的渗透策略探究

体育与健康课程作为素质教育的一环也承担着重要的“立德树人”责任。本文通过分析高中生体育品德因运动项目不同、年级差异、性别差异所形成的不同特点,阐述了学校和教师需要在调查了解的基础上优化教学计划,注重课堂实施效果,加强教师培训,转变教师观念,并且将体育品德纳入评价体系。