“牙牙定制”工作室在口腔内科学教学中的应用和体会

Application and Experience of“Dental Customization”Workshop in Teaching Dental Intemal Medicine

目的:探讨“牙牙定制”工作室应用于高职口腔内科学教学的作用。方法:选取开设口腔内科学的高职三年制口腔医学专业学生为研究对象,其中2019级口腔医学专业15班(55人)为观察组,充分利用“牙牙定制”工作室的病例资源、工作案例及环境开展理论和实训教学;2019级口腔医学专业16班(56人)为对照组,开展传统教学,分析两组理论知识和实践操作技能的掌握程度、创新创业能力、团队合作等综合素养的提升。结果:观察组理论知识的掌握程度、实践操作技能水平、创新创业能力、团队合作、责任心等综合素养方面均高于对照组(P<0.05)。结论:将“牙牙定制”工作室应用于口腔内科学的理论和实训教学中,加深了学生对专业知识的理解和应用,培养了学生的创新创业能力,提升了学生的综合素养,使其日趋适应未来社会发展的要求。