期刊文献+

在具身实践中提升文化自信——“中华传统文化”主题单元教学探索

下载PDF
导出
摘要 文化自信指认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。三年级下册第三单元是一个“中华传统文化”主题单元。该单元学习内容与“具身实践”的学习方式紧密契合。教学时,可由单元核心内容“向他人介绍”出发确定素养目标,并融入“具身实践”的方式设计单元学习任务与活动。在真实情境中从四个层级对学生的学习成果展开评价,尤其关注对中华传统文化的认同与理解。
作者 施萍一
出处 《教育视界》 2023年第20期24-27,共4页 The Horizon of Education
基金 江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于学习契约的小学生自我导向学习的研究”(课题编号:D/2020/02/255)阶段性研究成果。
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献25

  • 1葛鲁嘉.认知科学的性质与未来[J].吉林大学社会科学学报,1995,35(1):21-26. 被引量:3
  • 2靳连营.意义与心灵的本质[J].中国社会科学院研究生院学报,1996(4):23-29. 被引量:2
  • 3Clark, A. (1998). Embodied, situated, and distributed cognition, in W. Bechtel, & G. Graham (Eds.), A companion to cognitive sciences (pp. 506 - 517). Malden, MA: Blackwell Publishers Inc.
  • 4Norman, D. A. (1981). Perspectives on cognitive science. New Jersey: Ablex.
  • 5Monica Cowart, (2005). Embodied Cognition. The Internet Encyclopedia of philosophy, http://www.utm.edu/research/iep.
  • 6Anderson Michael L. (2003). Embodied Cognition : A field guide [J]. Artificial Intelligence 149:pp. 91 - 130.
  • 7李恒威.《“生活世界”复杂性的动力模式》:博士论文.浙江大学,(2004).
  • 8Varela, F., Thompson, E., Rosch, E. (1991). The Embodied Mind. Cambridge, MA. MIT Press. p. 173.
  • 9Wilson, M. (2002). Six views of embodied cognition. Psychological Bulletin and Review [J]. 9(4), pp. 625 - 636.
  • 10I. Hacking, (1983). Representing and Intervening[M].Cambridge University Press, Cambridge.

共引文献67

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部