议题式教学在农村高中思政课中实行的困境和路径研究

随着新课标的出台和新高考的改革,议题式教学作为实现“立德树人”根本任务和培养学生核心素养的有效路径被广泛运用于高中思政课教学。议题式教学在农村高中思政课教学中面临着教学对象复杂、教师配置不均衡、教学环境有限、学科特殊性等问题,教师可以从教学要求、教学渠道、教学特色和教学生态四个维度开展教学,使农村高中思政课富有生命力,培养学生的思想政治学科核心素养。