基于深度学习路线的初中数学教学研究

为了全面推进教育改革,落实“立德树人”根本任务,进一步提高学生的核心素养,引发学生深度思考,促进学生深度学习,教师应明确深度学习的概念,分析深度学习与浅层学习的特征,让学生真正成为学习的主人。基于深度学习路线,初中数学深度教学要以发展学生高阶思维为目标,让学生深入理解教学内容;以营造学习环境为依托,有效激活学生的先期知识;以创设问题情境为导向,让学生深度加工知识,获取新知;以持续评价为依据,让学生深刻反思,学会总结,提高学生的思维品质与综合能力。