初中生物多样性课堂创建教学策略研究

初中生物学科是为了让学生们了解我们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质而创建的一门学科,但是绝大多数的家长和学生没有重视到学习这门学科的意义,再加上初中生物教学课堂上教学方法比较单一,仅仅通过教师满堂灌,学生机械背诵来学习,从而导致初中学生对于学习生物这门学科积极性低。