摘要
体育教学作为义务教育阶段的重要科目,在促进学生身心健康全面发展方面具有十分重要的教学意义。随着新课程改革和素质教育的强化推进,人们对体育教学的重视程度和教学要求也越来越高。游戏教学作为小学体育教学的重要、有效手段之一,在丰富小学体育教学方式、提升小学体育教学品质方面发挥了积极的作用,但是从核心素养视角下,小学体育游戏教学的有效性有待进一步的优化和提升。基于这一问题,本文基于核心素养视角,对如何提升小学体育游戏教学有效性的相关策略进行了分析和探究,以期为现代小学体育游戏教学的组织和有效开展提供一定的参考。
