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立足课程标准,彰显学科特征,落实核心素养——基于“五性”的小学音乐教学思考
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摘要
审美学性、情感性、实践性、创造性、人文性是包括音乐在内的义务教育艺术课程的五个基本性质,其与艺术学科核心素养的审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解四者具有高度的统一性。以艺术学科核心素养培养为目标的小学音乐教学中,应彰显音乐学科的“五性”,并在教学内容、教学方法中有意识地突出五方面性质与特点,让学生通过音乐课堂具有更好的音乐审美感知能力、音乐艺术表现力、音乐创新能力和实践能力、音乐文化品格品位,突出音乐的学科本质,提升学生的音乐素养。
作者
潘晋晖
机构地区
福建省莆田市城厢区文献小学
出处
《学苑教育》
2023年第20期89-91,共3页
关键词
学科特征
核心素养
审美性
情感性
实践性
创造性
人文性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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