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发展儿童可能性:未来视域下的教育思考与课程实践
Developing Children's Potential:Educational Reflection and Curriculum Practice from a Future Perspective
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摘要
未来充满无限可能,正在成长的儿童同样充满了可能性,未来的教育应把儿童的需求作为教育设计的起点,不断唤醒和激发他们的可能性。然而,过度关注技术、时间以及空间的未来教育研究和实践,有“未来”而缺“教育”,我们若要看见和培育儿童的可能性,须塑造让可能性得以萌发的学校教育生态,构建让可能性得以绽放的学校课程体系。
作者
唐晓勇
Tang Xiaoyong
机构地区
南方科技大学教育集团第二实验学校
出处
《中国基础教育》
2023年第7期51-54,共4页
Basic Education in China
关键词
未来教育
儿童
可能性
跨学科
分类号
G52 [文化科学—教育技术学]
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