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全息融合劳动周课程实践研究
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摘要
劳动周课程,以集体劳动为主,具有一定劳动强度和持续性,在课外、校外时间开展,是对劳动必修课程的有益补充,是劳动课程鲜明思想性、突出社会性和显著实践性的集中体现。为真正实现劳动周课程落地,我们管城区采用在学科课程中融合劳动教育和在劳动周课程中融合学科课程两种策略,科学建构全息融合劳动周课程,充分发挥劳动周独特育人价值,全面培育学生劳动素养。
作者
王华月
机构地区
郑州市管城回族区教师发展研究中心
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2023年第7期138-139,共2页
基金
2021年度河南省基础教育教学研究项目“小学‘劳动周’主题实践活动中表现性评价的研究”的研究成果,课题编号:JCJYB212401091。
关键词
课程实践
科学建构
集体劳动
管城区
劳动素养
两种策略
全息
必修课程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
2023年 第7期
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