幼儿教学中幼小衔接的策略

幼儿园与小学属于不同的教育阶段,新课程改革环境下,如何实现幼小良好衔接,已成为社会各界重点关注的问题。幼儿不具备较强的自我控制意识与能力,为使幼儿良好发展、未来更好地适应小学学习,幼儿园教师在教学中需要结合实际情况与具体要求,科学开展幼小衔接工作。基于此,从心理建设、课程规划、时间观念、活动开展、作业布置、家园合作、思考习惯等七个方面提出幼儿教学中促进幼小衔接的策略,以高质量开展幼小衔接工作。