画图法在小学数学教学中的运用策略

数学作为一门研究“数”与“形”的学科,需要学生具备将两者进行合理转化的能力。加之,数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点,对学生的逻辑思维能力、数学问题分析及解决能力具有较高要求,这也使得该学科学习起来具有一定难度。因此在具体教学中,教师需要从小学生的认知规律出发,以合适的方式进行教学引导。画图法是一种能够帮助学生实现“数”与“形”相互转化的教学方式,在帮助学生寻找问题突破点、降低学生解题难度中有积极作用。鉴于此,从画图法的概述及优势入手,结合教学实践,从指导学生审题、厘清数量关系、转变解题思路、反向检查检验等方面探讨如何在小学数学教学中应用画图法,以促进数学教学有效性提升。