以核心素养为导向,引领初中物理课堂高效发展

“双减”政策指出,应严格按照课程标准实施零起点教学,以提高学生核心素养为导向,助力学生在学习的同时实现个性化成长。核心素养背景下,更注重物理课堂的高效发展,强调教师应构建更具高效率、高质量、高目标的学习课堂,以促进教学效率和学习效益的最大化、最优化发展。为此,教师应以构建高效课堂为目的,实施针对性教学、多元化教学计划,重点培养初中生物理核心素养、自主思维、建模能力等,并结合学习评价,检验学生学习成果,为学生物理学习水平的提升、为物理教学效率的提高打好基础。