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小学数学阅读高效化教学原理与框架设计被引量：2

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摘要随着教育改革的不断深入,教学方法也在不断创新.数学阅读作为一种新的教学方法,逐渐受到人们的关注.数学阅读不仅可以提高学生的数学能力,还能培养学生的数学思维.基于此,文章探讨了小学数学阅读高效化教学的原理、意义与框架设计,通过“两思维、两能力”的培养机制论证了数学阅读的高效教学效果,旨在鼓励和引导学生进行数学阅读,以促进他们的全面发展.

作者沈琳芝

机构地区江苏省常州市广化小学

出处《数学学习与研究》 2023年第16期41-43,共3页

关键词数学阅读高效化教学框架设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第16期

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