期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学核心素养背景下的高中数学单元教学设计研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要数学核心素养对高中数学单元教学提出了更高的要求.文章简单介绍了数学核心素养,论述了数学核心素养背景下高中数学单元教学设计流程,并对数学核心素养背景下的高中数学单元教学设计要点进行了进一步探究,得出高中数学单元教学中数学核心素养的落实需要教师在选定教学内容的基础上,分析数学教学要素,编制教学目标,践行教学方案,并根据教学实践情况进行方案优化.

作者包裕玲

机构地区深圳大学附属实验中学

出处《数学学习与研究》 2023年第16期50-52,共3页

关键词数学核心素养高中数学单元教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1武丽莎,朱立明.高中数学学科核心素养:生成机制与培养路径[J].数学教育学报,2021,30(4):25-29. 被引量：53
2王晓宇,武丽莎,朱立明.中国数学教师核心素养研究的回溯与前瞻[J].数学教育学报,2022,31(4):44-48. 被引量：14
3何永安.新教材背景下数学核心素养落地的新探索[J].中国教育学刊,2022(8):105-105. 被引量：1
4朱立明.高中生数学学科核心素养测评与课程标准一致性研究[J].教育科学研究,2022(2):92-96. 被引量：4
5栾珺玄,程岭.基于数学核心素养的三程递进式教学过程设计[J].中小学教师培训,2022(2):39-43. 被引量：2
6李子瞻,胡典顺.基于数学核心素养的新旧高考比较分析——以2021年新高考Ⅰ卷与2020年全国Ⅰ卷为例[J].数学教育学报,2022,31(3):26-31. 被引量：18
7倪黎,茹凯,颜宝平.“数学建模”核心素养试题分析与命题探索[J].数学教育学报,2022,31(2):69-76. 被引量：14
8邱婉珠,周仕荣.从“三角与三角函数”考点看高考中的“数学运算”核心素养——以2016-2019四年高考理科全国卷Ⅰ卷为例[J].数学通报,2020,59(2):49-54. 被引量：14

二级参考文献117

1高彦,赵君彦,曹园.不同寿命下最优退休年龄的测算[J].统计与决策,2021(2):75-79. 被引量：5
2刘学智,马云鹏.美国“SEC”一致性分析范式的诠释与启示——基础教育中评价与课程标准一致性的视角[J].比较教育研究,2007,28(5):64-68. 被引量：88
3王新民,王富英,王亚雄.数学“四基”中“基本活动经验”的认识与思考[J].数学教育学报,2008,17(3):17-20. 被引量：78
4傅海伦,李芳.加强数学学科的人文教育应注意的几个问题[J].当代教育科学,2009(5):59-60. 被引量：2
5杨钦芬.知识的文化内涵及其文化意义建构[J].教育研究与实验,2011(5):17-21. 被引量：6
6葛建定.创新力:教师应具备的核心素养[J].教育测量与评价（理论版）,2011(11):60-61. 被引量：5
7邵朝友,周文叶,崔允漷.基于核心素养的课程标准研制:国际经验与启示[J].全球教育展望,2015,44(8):14-22. 被引量：309
8李艺,钟柏昌.谈“核心素养”[J].教育研究,2015,36(9):17-23. 被引量：599
9张华.论核心素养的内涵[J].全球教育展望,2016,45(4):10-24. 被引量：1173
10姜宇,辛涛,刘霞,林崇德.基于核心素养的教育改革实践途径与策略[J].中国教育学刊,2016(6):29-32. 被引量：351

共引文献104

1杨正朝,熊星月,卢信羽.高中生数学建模素养测评模型的构建[J].中学数学杂志,2023(7):9-13. 被引量：1
2张美钰,胡典顺.2022年高考三角函数试题的统计与分析[J].中学数学杂志,2023(1):54-59.
3张晓东,王铭阳.新高考试题中的数学核心素养立意分析及启示——以2020—2023年教育部考试院命制的8套数学试题为例[J].数学教育学报,2023,32(6):52-59. 被引量：1
4张美钰,胡典顺.基于高考评价体系的新高考数学试题特点评析——以2021—2023年“新高考Ⅰ卷”“新高考Ⅱ卷”“天津卷”为例[J].数学教育学报,2023,32(6):45-51.
5许天枢,赵心怡,喻平.“做数学”对初中生数学核心素养表现影响的实验研究[J].数学教育学报,2023,32(5):55-61. 被引量：3
6杨波.数字素养下的高中信息技术教学方法分析[J].高考,2023(2):111-113. 被引量：2
7吴依妹.高中数学核心素养渗透的教学建构探讨——以“等差数列”为例[J].高考,2022(20):154-157. 被引量：4
8林峰.刍议高中数学教学中深度学习策略[J].高考,2022(9):63-65.
9李志中.聚焦核心素养优化数学课堂[J].高考,2021(31):73-74.
10周明星.思维导图在高中数学高考复习中的有效应用[J].甘肃教育,2021(8):138-139.

同被引文献1

1傅鹏.核心素养导向的高中数学大单元教学设计[J].数理化解题研究,2022(27):5-7. 被引量：8

引证文献1

1黄屹.核心素养视域下的高中数学大单元教学设计探究[J].数理天地（高中版）,2024(13):99-101.

1杨相成.谈“双减”背景下培养小学生数学学习习惯的困境与对策[J].数学学习与研究,2023(16):95-97. 被引量：2
2曹阳.核心素养导向下数学主题活动的开发与实践[J].辽宁教育,2023(15):9-12. 被引量：1
3林振明.核心问题驱动视角下的数学深度学习课堂探研[J].成才之路,2023(23):89-92. 被引量：1
4杨丽珊.综合实践课在小学数学教学中的模式探讨[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(7):95-98.
5徐晓辉.基于数学建模竞赛实践的高职数学教学改革研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(7):17-20.

数学学习与研究

2023年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部