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数学史融入高中数学教学的现状及策略研究

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摘要数学史和数学教育理论的发展以及新课改的深入,促使高中数学教学在教学理念、教学方法方面不断更新.如何将数学史融入高中数学教学是当前数学教育研究的重要课题.但是,在课堂教学实践中,数学史的运用情况不尽人意,未能充分发挥育人作用.基于此,文章探讨了数学史融入高中数学教学的必要性,分析了在高中数学教学中融入数学史存在的问题及原因,并提出了相应的改进策略,以期为数学史与高中数学教育整合的实践提供一点参考.

作者陈小锋

机构地区贵州省习水县第一中学

出处《数学学习与研究》 2023年第16期104-106,共3页

关键词高中数学数学史问题对策

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第16期

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