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立足“乡村”实际,培养学生数学阅读能力

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摘要乡村学校的数学阅读应立足于乡村实际,从乡村学校实际情况出发.教师应立足“乡村”实际,丰富学生的数学阅读内容,优化学生的数学阅读方法,疏导学生的数学阅读心理,培育学生的数学阅读习惯,在数学教学中将学生的数学阅读与学生的乡村生活结合起来.实践证明,乡村学校立足实际情况开展教学工作,能有效提高学生的数学阅读能力,培育学生的数学阅读智慧,发展学生的数学阅读素养.

作者钱小燕

机构地区江苏省如皋市搬经镇常青小学

出处《数学学习与研究》 2023年第16期113-115,共3页

关键词小学数学 “乡村”实际数学阅读能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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