摘要
为解决刑事科学技术教学中面临的“学生基础不一”“内容涵盖广泛”和“学时安排有限”等问题,精心设计课前预习、翻转课堂和课后提升三个环节教学方案,构建理论教学与实践教学相适应、兼具翻转课堂“以学生为中心”和互联网“无边界学习”优势的教学新模式。
作者
于遨洋
吕晓森
Yu Aoyang;Lu Xiaosen
出处
《云南警官学院学报》
2023年第4期58-62,共5页
The Journal of Yunnan Police College
基金
2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目《“互联网+”条件下交叉融合型公安人才培养新模式研究》课题成果之一。