法治教育在小学数学教学中的渗透探究

随着新课程改革教育理念在中小学教育中的不断渗透,小学数学教学目标也在悄然改变。教师希望学生在数学知识探究过程中,学会学习数学、实践数学,并促进数学核心素养的发展。因此,教师在数学教育中培养学生核心素养的同时,也应当让学生的法治意识得到有效的提升,令学生提前接触生活中的法治元素,让学生遵纪守法,为接下来的长远发展打好基础。本文将围绕学生缺乏法治意识、教师缺乏渗透技巧和课堂缺乏法治元素的现状展开叙述,探讨小学数学教学中渗透法治教育的意义,探究法治教育在小学数学教学中渗透的策略。