以培养高阶思维能力为导向的小学语文阅读教学实践探究

随着教育革新工作的发展和“双减”政策的落实,发展学生的高阶思维能力愈发显现出重要性和必要性,通过阅读教学发展学生的高阶思维能力也成为许多教师需要持续重视的问题。因此,为了打造高效的语文阅读教学课堂,我们必须在小学语文阅读教学中探究以培养高阶思维能力为导向的教学策略。在此背景下,本文基于高阶思维能力的含义,分析了现阶段在高阶思维能力培育视角下小学语文阅读教学存在的问题,并提出了针对性的教学策略,以期提升小学语文阅读教学的综合效益。