“教-学-评”一体化的实践探索——以《让小车运动起来》一课为例

深度学习倡导学生在真实情境下,通过充分的学习过程和积极的学习体验,主动地建构概念、应用知识、迁移技能、解决问题,从而获得知识,发展能力。“教—学—评”一体化是深度教学的有效保障。教师在设计教学评价时,应从教学目标出发,以大概念为统领,构建层级清晰、导向明确的评价目标体系。