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培育学生态度责任的小学自然课堂实践

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摘要《义务教育科学课程标准(2022年版)》的发布,让小学自然教师(编者注:上海市没有小学科学,只有小学自然)意识到培育学生科学核心素养的重要性。但受传统课堂的影响,大部分教师仍将教学重心偏向科学观念的传授,对于科学态度和社会责任有所忽视;有的教师在课堂上能结合社会热点加以点评,可是蜻蜓点水式的带过往往无法激发起学生的深刻体会与深入思考;有的教师想培育学生的态度责任却找不到合适的教学方法。

作者崔紫英

机构地区上海市浦东新区张江高科实验小学

出处《湖北教育》 2023年第16期65-68,共4页

关键词小学科学课堂实践教学重心社会热点科学观念传统课堂科学课程标准义务教育

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2023年第16期

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