摘要
针对传统教学弊端,结合高职会计专业学生个性化、多层次发展需求,引入自动分层教学模式,对其专业课教学方案自动分层具体实施进行阐述,自动分层教学模式创新点在于激发学生积极性和主动性,提升学生软实力,促进学生个性化发展,实施增值评价关注个人成长。
出处
《知识经济》
2023年第22期126-128,共3页
Knowledge Economy
基金
重庆市教育委员会2022年人文社会科学规划项目“基于丰富资源的高职三阶段教学模式对人才创造力影响机制研究”(编号:22SKGH571)的阶段性成果
重庆市教育委员会2022年教育教学改革研究项目“基于‘知识+技能+素质’三位一体的协同性课程思政教学案例的探索与实践”(编号:GZ223099)的阶段性成果
重庆工程职业技术学院2021年校级科学研究项目“基于丰富资源的高职会计专业三阶段递进式培养策略及其保障机制研究”(编号:RWA202114)的阶段性成果
重庆工程职业技术学院2022年校级教育教学改革研究项目“自动分层多方向培养视域下高职会计专业教学模式研究与实践”(编号:JG222030)的阶段性成果。
