健康教育在艾滋病合并丙肝防控中的效果

目的为缓解患者焦虑抑郁情绪,提高自我护理能力及用药依从性,促进护理满意度,观察健康教育在艾滋病合并丙肝防控中的效果。方法回顾性选取2019年1月—2021年12月菏泽市牡丹区疾病预防控制中心收治的艾滋病合并丙肝患者82例作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各41例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施健康教育。比较两组护理前后焦虑及抑郁评分,自我护理能力评分,自我效能感评分,Morisky用药依从性问卷评分,匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分及护理满意率。结果护理后,两组SAS、SDS评分低于护理前,且观察组SAS、SDS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组GSES、ESCA评分高于护理前,且观察组GSES、ESCA评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组Morisky评分高于对照组,PSQI评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组护理总满意率为95.12%,高于对照组的75.61%,差异有统计学意义(χ^(2)=6.248,P<0.05)。结论健康教育在艾滋病合并丙肝患者护理中应用后,可以缓解患者焦虑、抑郁情绪,提高患者自我护理能力、自我效能感以及用药依从性,改善其睡眠质量,并能促进护理满意度提升,值得临床推广应用。