设计挑战任务 分解学习难点 发展思维能力——二上《拍手歌》“语言文字积累与梳理”教学实录及赏析

一、读准儿歌,创境理解识字师:(板书“拍手歌”)小朋友们,你们知道《拍手歌》是一种怎样的儿歌吗?生:一边拍手一边念的儿歌。师:对!今天,我们就来学习一首拍手歌。怎么学呢?老师认为,学习像登山一样,当我们不断翻越一座座学习的山峰,就会掌握更多的知识和本领。