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融·跨·创:小学语文跨学科学习的三条路径被引量：5

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摘要跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的六大学习任务群之一。文章引导厘清跨学科学习的概念,从三个方面例谈了实施路径及策略:融,做到目标的融合、知识的融合、能力的融合;跨,即跨学段、跨学科、跨时空,做到跨而有联,跨而有融,跨而无界。通过以上实践思考,试图为读者开展跨学科学习提供思路。

作者卢秀芳

机构地区浙江省丽水市松阳县实验小学集团学校

出处《小学教学设计》 2023年第22期62-65,共4页

关键词跨学科学习实施路径教学策略小学语文

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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小学教学设计

2023年第22期

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