摘要
《班级生活史》是生活史研究理论与初中语文综合性学习“班史编写”实践任务的融通成果。生活史视角下学科德育的项目式实践,从宣传策划、序列推进到作品呈现,凸显学生的主体性,追求过程的生成性,落实育人的长效性,生动演绎了“多活动、全过程”的育人理念。通过对“班级微史记”“动态数据库”“青春映象录”等板块的介绍,例谈《班级生活史》的編撰依据、实操要点及教育意蘊,探索语文德育的路径。
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度青年专项重点课题“项目驱动的初中语文综合性学习的实践研究”(项目编号:C-b/2021/02/65)阶段性研究成果。
