数字信息化赋能科学家精神培育的生物学教学

数字信息化为教育赋能提供了新的契机。研究以中学生物学教学为例,以科学家精神的培养为切入点,利用数字信息化创新教学策略:沉浸体验神奇现象,激发好奇探究欲望;技术引入科学争论,涵育质疑审辩思维;介入数字模拟实验,培养循证推理能力;延伸科技应用思考,增强社会责任意识;重现科学探究历程,领悟坚持创新精神。