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丰富故事情节 优化叙事层次
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摘要
统编教材习作板块大幅增加了想象类习作的数量,注重培养学生的想象力和创造性思维。各个年级的想象类习作要求有所不同,编故事是想象类习作的核心能力。学生应当在丰富的想象基础上,确立故事框架,合理编排故事情节,优化整个故事的叙述层次,这是此类习作教学指导的重点。
作者
章佳平
机构地区
广东省东莞市南城阳光第四小学
出处
《中小学班主任》
2023年第14期23-25,共3页
关键词
想象类习作
统编教材
故事情节
叙事层次
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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中小学班主任
2023年 第14期
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