小学阅读教学中的“长文短教”策略

统编小学语文教材中长文篇目占比加大,阅读教学中教师要落实新课改的理念和要求,以培养学生语文核心素养为目标,以提高学生阅读能力为抓手,积极探索小学语文阅读教学中“长文短教”的策略,增强教学效果,提升学生的阅读理解能力。本文以四年级上册《一个豆英里的五粒豆》为例,通过深入探究,总结出重视学情研究,明确教学要点;探寻教学接口,提高阅读期待;关注语文要素,深化教学效果;创设实践情境,丰富阅读体验的“长文短教”教学策略,构建高效的语文课堂。