期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
解读课后习题 落实语文要素
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
统编教材课后习题体现了编者的意图,具有很强的系统性和针对性,对教师的教和学生的学都有重要的指导作用。本文以《慈母情深》一课为例,分析教材编排,把握教学方向;整体解读习题,设置课堂结构;深入解读习题,搭建运用平台,以落实语文要素学习。
作者
叶枚举
机构地区
福建省德化县龙浔中心小学
出处
《中小学班主任》
2023年第14期83-84,共2页
基金
泉州市“十四五”第一批教学名师专项课题“素养导向下语文文本价值的开发与利用研究”(项目编号:QYZX2022-69)阶段性研究成果。
关键词
小学语文
课后习题
语文要素
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
14
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
陈郑斌.
活用统编教材课后习题,落实语用目标[J]
.新教师,2019,0(11):44-45.
被引量:3
2
徐美勤.
从课后习题中把握统编语文教材新方向[J]
.教学与管理,2018(32):37-39.
被引量:14
共引文献
14
1
刘珍玉.
应用小学语文教材课后练习培养核心素养的实践研究[J]
.新课程导学,2022(12):68-70.
2
江秋霞.
统编教材下语文教学之“变”与“不变”[J]
.亚太教育,2019,0(2):106-107.
被引量:2
3
石国强.
充分发挥“课后练习”在教学中的作用[J]
.课外语文,2019,0(12):28-28.
4
王亚娟.
小学语文部编版习作教学策略例谈[J]
.科学大众(智慧教育),2020(1):54-54.
被引量:1
5
罗才娣.
语文统编教材课后习题的使用探析[J]
.成才之路,2020,0(11):131-132.
6
王亚娟.
小学语文部编版习作教学策略例谈[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2020(5):50-50.
被引量:1
7
袁翡.
浅议把握习题用意,高效突破语文要素[J]
.中国校外教育,2020(26):48-48.
8
郑燕.
把握课后习题,落实语用目标[J]
.教师,2020(34):21-22.
9
郝晓欧.
浅谈对统编教材的初步探索[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2020(10):29-29.
10
姚红英.
统编版教材课后习题使用的问题和应对策略[J]
.教书育人(校长参考),2021(10):75-76.
同被引文献
2
1
王秀锦,马延灯.
统编教材课后习题的基本类型、特点及教学策略[J]
.小学语文教师,2024(1):57-59.
被引量:1
2
祁武,段学燕.
巧用课后习题,构建学习任务——以统编版语文三年级(下)第三单元为例[J]
.甘肃教育研究,2024(6):110-112.
被引量:1
引证文献
1
1
王莉.
优化调整 任务规划 多元评价——统编教材课后习题的教学路径[J]
.课程教材教学研究(上半月),2024(7):10-12.
1
吴斯娜.
基于智慧课堂的小学语文课堂作业数据收集的实践--以《慈母情深》一课为例[J]
.教育信息技术,2023(5):29-32.
被引量:4
2
田明礼,林雪玲,魏立成.
区域教学视导机制的构建、特点与意义[J]
.中小学教师培训,2023(4):20-24.
3
张丽丽.
英语教学之小初衔接初探[J]
.学苑教育,2023(18):77-78.
4
王政伟.
大单元视角下高中政治议題式教学的策略探究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2022(12):258-260.
5
魏淑华.
任务群式小学语文单元作业的设计——以二年级下册第三单元为例[J]
.亚太教育,2023(10):48-51.
被引量:1
6
叶红艳,肖莉,李定国.
从学科理解走向教学实践--以“原子结构”为例[J]
.中学化学教学参考,2023(13):73-76.
7
钟志强.
初中化学工艺流程题特点及教学策略——以广西北部湾近五年中考化学工艺流程题为例[J]
.广西教育,2023(13):23-27.
8
李辉.
前行的灯塔,向上的力量——中考作文“榜样”母题分析[J]
.作文(初中年级),2023(7):73-77.
9
尚玲玲.
大单元教学,不能摈弃“细节”品悟——以《慈母情深》教学为例[J]
.小学语文教学,2023(23):49-50.
10
焦永霞.
以境融情,以情达思——小学语文教学融情教育的策略[J]
.智慧少年,2023(12):15-17.
中小学班主任
2023年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部