摘要
论及“苦”,其意蕴丰厚、包罗万象,如“苦”是一种感官味道,是一种生活体验,是一种磨砺方式,是一种文论学说,是一种生命智慧,难以尽言。本文从文字学、训诂学、宗教学、民族学等领域切入,通过耙疏考证文献典籍得出,无论是“苦”还是“甘(苷)”最初的含义都是指一种植物,后面才发展成为象形兼指事字,指代某种味觉;且“苦”字与“古”字本义相同。另结合儒释道文化,探究了有关“苦”的文化内蕴,可看出“苦”是儒释道文化相互交织融合的最佳契合点之一。
When it comes to"bitter",its implication is rich and all-encompassing.For example,"bitter"is a sensory taste,a life experience,a way of sharpening,a literary theory,a life wisdom,which is hard to say.This paper starts from many fields such as philology,exegesis,religion,ethnology,and finally comes to the conclusion that whether it is"bitter"or"sweet(glycoside)"at first refers to a kind of plant,then it develops into a pictographic and indicative character,referring to a certain taste;And the word"bitter"has the same original meaning as the word"ancient".In addition,this paper explores the cultural connotation of"bitterness"in combination with the culture of Confucianism,Buddhism and Taoism.It can be seen that"bitterness"is one of the best points of integration of Confucianism,Buddhism and Taoism.
作者
武国强
贺颖
余阳
WU Guo-qiang;HE Ying;YU Yang(Lijiang Culture and Tourism College,Lijiang 674199,China)
出处
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2023年第7期41-44,共4页
Journal of Chifeng University:Philosophy and Social Science Chinese Edition
基金
丽江文化旅游学院第三批校级培育重点学科“教育学”(2023xk03)
云南省教育厅科学研究基金项目应用型大学“大学语文”课程教学法探究(2017ZDX266)
丽江文化旅游学院第二批次校级一流课程建设项目《中国古代文学(二)》(YLKC202106)
2021年校级重点学科培育项目“中国语言文学”
2021年校级教学改革与教学研究重点项目习近平“用典”与《中国古代文学》教学“融合”创新模式研究(XZJG202109)。
关键词
甘
苦
古
意蕴
Sweet
Bitter
Ancient
Implication