摘要
专家型数学教师的成长历程与教育理念为我们提供了宝贵的学习资料.通过对江苏省苏州实验中学钱宁老师的访谈,了解一名专家型数学教师的专业发展过程,探讨数学学科德育,听取名师的教育教学理念.钱老师认为:他的专业发展经历了教学成长、教学教研融合、教研引领教育、反向促进自我的过程;数学教师在数学教学中应当用心培养学生正确的三观和严谨的数学思维逻辑;青年数学教师应当将教学与教研相结合,深入研究课标、灵活运用教材并积极学习信息技术.
出处
《中学数学月刊》
2023年第8期22-25,29,共5页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省高校哲学社会科学研究2022年度一般项目“中小学教师学科育德能力评价指标体系构建研究”(2022SJYB1444)
江苏省教育科学规划2022年度专项课题“江苏中小学专家型教师的成长机制研究”(C/2022/01/53)
苏州大学大学生创新创业训练计划2022年项目“中小学专家型数学教师的数学学科德育教学思想”(2022xj009)的阶段性研究成果。
