践行美育担当,从自身做起

班主任作为学生的引路人,必须有美育担当,要培养学生认识美、感受美、欣赏美和创造美的能力,使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。基于实践,我从展示自我、利用课程、开展活动三个方面入手开展美育工作。以自我为资源,全面展示“榜样美”在学校,学生与班主任相处的时间最多,班主任应当以身作则,为学生树立美的榜样。我把“以己立美”主要分成以下三点:形象之美、语言之美与行为之美。